坚持“中医药+” 构建“三全育人”新格局

今年，山东中医药大学获评山东省高校“三全育人”暨全环境立德树人示范校立项建设单位，是全省11所入选高校之一。

近年来，学校以形成“三全育人”工作合力为目标，注重顶层设计，坚持“中医药+”，探索建立五大协同机制：思政队伍深度融合，汇聚集体力量；师生双主体协同联动，增强教育主动性；教、科、创、服贯通协同，强化教育效果；校内外融通联动，学校、家庭、社会相互促进；多维空间立体协同，提升育人实效性。

搭建全员育人平台 加大育人力度

抓好思政队伍主体建设。学校严格按师生比不低于1∶350配齐专职思政课教师，按师生比不低于1∶200设置专职辅导员，按师生比不低于1∶4000配备心理健康教育专业教师，严格落实相关人事管理和待遇政策。通过组织思政课教师集体备课、年轻教师定期磨课等举措，提升思政课教师教学水平和实践能力；举办辅导员素质能力大赛，评选年度“十佳辅导员”，推动辅导员专业化、职业化建设，打造素质能力过硬的思政队伍。

发挥各级党组织育人保障功能。学校实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，实施“高校基层党建对标争先计划”，培育建设一批先进基层党组织，培养选出一批优秀共产党员、优秀党务工作者，创建网上党建园地，开展“师生结对共建党支部”“教研室和班级结对共建”活动。

打造校外育人主体强阵容。学校打造“精勤岐黄”品牌活动，加快推进校院一体化建设，强化家校合作，开展网络思政名师工作室建设，邀请知名校友返校交流，引导学生做好职业生涯发展规划，不断推动“全员育人”工作向纵深发展。

构筑全过程育人体系 提升育人强度

学校加快构建理论武装、学科教学、日常教育、管理服务等一体化思政工作体系，形成党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门分工负责、基层党组织具体实施的全过程育人体系。

抓好课堂教学主渠道。学校推动思政课程和课程思政同向同行，举办“思政课+中医药”理论大讲堂，用中医药文化丰富思政资源；加强课程思政建设，用专业思维拓展思政教育。实施中医药文化内核与马克思主义原理融合工程，发挥“中医药+”思政育人新功能。

着力加强科研育人。学校鼓励学生参与科学研究，开展创新创业，推动成果转化；加强科技创新平台建设，科研平台全部对学生开放；实施优秀本科生“三进”创新能力提升计划，推进优秀本科生“早进实验室、早进团队、早进项目”，激发科研兴趣、培养科研思维。

注重学生实践能力提升。学校建立实践养成体系，推动实践教学、社会实践、创新创业等有机融合，形成师生一体化的实践育人工作格局；深入推进实践教学改革，分类制定实践教学标准，建立多种社会实践、创业实习基地；打造新时代实践育人精品项目，探索开展师生志愿服务评价认证，发挥实践育人示范作用。

打造全方位育人空间 强化育人效度

学校充分发挥“儒医文化、扁鹊故里、针砭发源地”三张名片优势，坚持把中医药文化和齐鲁文化作为以文化人的重要资源，打造中医药文化育人“主阵地”，同时，凝聚学校、医院、家庭、社会、网络五维空间育人合力，丰富育人形式。

优化育人环境。经过精心培育和建设，学校形象标识系统不断完善，校风、教风、学风深入人心；扁鹊广场、十老园等校园建筑展现深厚的传统文化底蕴；百草园、大医亭成为具有独特中医药内涵的人文景观；“岐黄杯”中医知识竞赛、针推之星大赛等成为品牌活动，构筑起一道道校园文化风景线。

守好网络育人新阵地。学校建立起统一指挥、统一领导、分级管理的网络管理体系，建立健全各项制度，建设校园网络新媒体矩阵，培育新媒体教育品牌，建设一支政治强、业务精、作风硬的网络工作队伍。

完善中医药特色心理健康新模式。学校坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，依托专家团队、学院团队、学生团体积极开展心理健康教育。